The Voice Leitura 2015

Em um palco montado na quadra de esportes, dos 80 alunos participantes, 40 tiveram a oportunidade de apresentar seus talentos e habilidades na leitura

Qual criança nunca se imaginou  participando de um concurso de talento? Os alunos da Escola Municipal Rujane Severiano dos Santos tiveram essa oportunidade. Desde 2014 a unidade desenvolve o projeto The Voice Leitura, nome similar ao de um programa de televisão, em que a ideia foi trocar a música pela leitura e dessa forma vem incentivando os alunos, de maneira criativa, a aprimorarem suas habilidades no ato de ler. 

A segunda edição 2015 do The Voice Leitura chegou na etapa final na sexta-feira, 27. Em um palco montado na quadra de esportes, dos 80 alunos participantes, 40  tiveram a oportunidade de apresentar seus talentos e habilidades na leitura. Na disputa final, os textos e os alunos foram escolhidos por meio de sorteio. Cerca de 60 textos diversos foram disponibilizados no telão. A dinâmica do concurso fez com que todos os alunos envolvidos treinassem todos os textos da disputa para que na hora estivessem preparados para o desafio. 

A aluna Ana Beatriz conquistou o primeiro lugar e ganhou um tablet e a sua turma, 3º ano 32, ganhou uma festa de final de ano. Os alunos que se destacaram até o 5º lugar ganharam uma plaquinha de hora ao mérito e todos os 80 participantes ganharam certificados de participação. Os alunos Jeová Nascimento, do 5º ano, e André Andrade, do 4º, conquistaram o segundo e terceiro lugar, respectivamente, e ganharam kits de jogos educativos como premiação extra. 

O projeto é inovador e segue basicamente as mesmas regras do programa de televisão “The Voice Brasil”. As 20 turmas do 3º, 4º e 5º ano do Ensino Fundamental foram representadas por quatro alunos, dois destes participaram efetivamente da final. Os principais critérios de avaliação no concurso foram a leitura em voz alta com ritmo e fluência; pausas e entonação; postura; expressão e articulação das palavras e uma boa dicção. 

Joércio de Lima, professor e idealizador do projeto, ressaltou que o The Voice surgiu de uma brincadeira em sua sala de aula. A partir de então, tomou tamanha proporção que hoje faz parte dos principais eventos promovidos pela escola.  “O projeto é um estímulo à leitura, podemos perceber que a partir do momento que começamos a fazer essa brincadeira, que se tornou uma coisa muito séria, as crianças passaram a ter um interesse maior pelos livros e pela leitura. A competição é uma consequência desse estimulo”, ressaltou o professor. 

A Escola Municipal Rujane Severiano tem aplicado práticas inovadoras em seu ambiente. Uma delas é o aplicativo Conect Rujane lançado este ano para que a comunidade externa interaja com a escolar e assim possa acompanhar o desenvolvimento dos alunos e o que acontece dentro da escola. Outro exemplo de prática inovadora é o gostosômetro que mede o grau de satisfação dos alunos com a merenda escolar.

 
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Contato: (95) 3621-1785 / 3621-1734 / 3621-1776
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Connect Rujane

O nosso aplicativo está sendo um sucesso. Está sendo divulgado nas redes sociais, no Site da Prefeitura e também nos canais de TV. A tecnologia precisa está vinculada as necessidades da escola, fortalecendo o sucesso das atividades no contexto escolar.

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Aplicativo Connect Rujane

O Aplicativo "Connect Rujane" tem sido um sucesso entre a comunidade escolar. Estamos em fase de teste mais tem surtido efeitos positivos. A escola precisa estar conectada com a tecnologia e essa é uma forma de buscar pra mais perto a presença dos pais dentro da escola.

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Cidade do Conhecimento: Relatório final do Projeto

Na manhã de ontem, dia 02/11/2014, foi realizada a cerimônia de encerramento e premiação do Projeto Cidade do Conhecimento. Depois de passarem pelas ultimas etapas, a saber, fase de negócios, onde os alunos tiveram que formar parcerias e montar empresas em suas cidades e, também a fase de avaliação, todas as turmas estavam ansiosas para saberem o resultado.

Os critérios de avaliação foram: 1) Planejamento espaços públicos; 2) Ações de sustentabilidade ambiental; 3) Disciplina e interação da turma; 4) Estética Artística; 5) Produção Textual (biografia das pessoas homenageadas com nomes de ruas e bairros); 6) Argumentos (defesa da maquete); e 7) Total de Pontos da Turma (soma dos pontos das avaliações bimestrais). As turmas vencedoras foram: 1º Lugar, 5º Ano, Turma 51; 2º Lugar, 5º Ano, Turma 50 e 3º Lugar, 5º Ano Turma 52.

Confira também nota sobre este projeto no site da Prefeitura de Boa Vista: http://www.boavista.rr.gov.br/noticia/1914/Alunos_de_escola_municipal_desenvolvem_projeto_sobre_espa%C3%A7os_p%C3%BAblicos

5 Ano, Turma 51, vencedora do Projeto Cidade do Conhecimento. Na foto: Hefrayn Lopes (Diretor da Escola), Samanta Thomé (Coordenadora Pedagógica), as alunas Emilly, Lorrany, Carolayne e Stefanny, Nalda Sousa (Vice-Diretora)

5º Ano, Turma 50 (professor Jones Albuquerque), vice-campeã

5º Ano, Turma 52 (professor Josué Rodrigues), 3º Lugar

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The Voice Leitura

Nesta quarta-feira, dia 26/11/2014, a Escola Municipal Rujane Severiano dos Santos realizará a etapa final do Projeto The Voice Leitura. A constatação da extrema e preocupante dificuldade de leitura dos nossos alunos foi motivo de amplas discussões em reuniões pedagógicas no ano letivo de 2014. Nessas reuniões, com intuito de reverter o quadro crítico, surgiram várias estratégias pedagógicas, uma delas foi o The Voice leitura cujo formato é inspirado no programa The Voice Brasil da rede Globo de Televisão. A ideia do projeto foi aceita como um recurso didático viável para motivar os alunos do 4º e 5º anos. O foco nessas series ocorre em função de muitos alunos estarem finalizando a primeira etapa do ensino fundamental e ainda não realizarem leituras fluentes respeitando as pausas e as entoações necessárias para uma boa leitura.

Imagem da primeira etapa (14/11/2014)

O idealizador do projeto foi o professor da turma 44, Joécio Francisco, que buscando desenvolver algo que estimulasse seus alunos a gostarem de ler percebeu o entusiasmo dos alunos quando implementou a primeira vez em sua sala de aula. Ao apresentar a idéia numa reunião pedagógica sugeriu que o The Voice Leitura fosse implementado nas outras turmas do 4º e 5º ano da escola. A partir de então a coordenação pedagógica realizou reuniões específicas para planejar a realização do projeto. 

O é estimular a leitura dos alunos do 4º e 5º anos, por meio dos textos do Ler e Reler numa competição entre as turmas. O projeto se

Imagem da primeira etapa (14/11/2014)

estrutura por meio de uma competição inspirada no programa de televisão, The voice Brasil. Enquanto no programa original o canto é o alvo de ponderação, no The voice leitura a habilidade avaliada é a leitura.

Data: 26 de novembro de 2014

Horários: 10:00 (manhã) 16:00 (tarde)

Local: Esc. Mun. Rujane Severiano dos Santos

Endereço: Rua Euclides Gomes da Silva, Alvorada

Acesse: www.escolarujaneseveriano.tk

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Cidade do Conhecimento: Relatório parcial do Projeto

O projeto Cidade do Conhecimento, coordenado pela equipe gestora e professores arte educadores foi criado para que os alunos do 5º pudessem compreender as complexas relações presentes no planejamento de uma cidade, bem como desenvolver noções de gastos, economia, a importância do planejamento nas tomadas de decisões e execução de ações além de trabalhar conceitos de cidadania, democracia e meio ambiente. 

Primeira etapa - Cada turma elegeu um prefeito e três vereadores para conduzirem os trabalhos de planejamento e construção da maquete de uma cidade.

Alunos fazendo suas compras

Segunda etapa - Cada aluno da turma foi desafiado a comprar seu terreno, casa, transporte, construindo assim seu patrimônio e os recursos que o aluno tinha para realizar essas compras estavam baseados na soma das notas de suas avaliações bimestrais. Por outro lado, o prefeito e os vereadores de cada turma tinham como credito o somatório das notas de todos os alunos para realizarem as obras públicas como, hospitais, escolas, delegacia, saneamento básico, vias publicas, praças, etc.  

Montagem e pintura

Terceira Etapa - Foi a hora de planejar e montar a maquete. Enquanto os prefeitos e vereadores planejavam a estrutura pública de suas cidades, como por exemplo, sistema de água e esgoto, fontes de energia e demais serviços, além de definir os nomes de cada cidade, bairros e ruas, os demais alunos colocavam a mão na massa para construir seu patrimônio. Aqui entrou em ação o papel do professor arte educador que auxiliou os alunos no processo de cortes e dobraduras das maquetes de casas, prédio e outros itens que compõe cada cidade. 

Planejamento da estrutura pública da cidade

O projeto segue até o fim do ano letivo onde anunciaremos a maquete vencedora no II Festival de Artes Rujane Severiano, dia 21/11/2014. Enquanto isso as turmas continuam seu trabalho de desenvolvimento de suas cidades. Em sala de aula, a maquete serve como ferramenta para auxiliar o professor em suas aulas de forma interdisciplinar trabalhando produção de texto, como por exemplo, a biografia das pessoas homenageadas com nomes de ruas; Geografia (relevo, pontos cardeais e colaterais, etc.); Ciências (sistema de abastecimento de água, energias renováveis, aterro sanitário); História (os bairros, características culturais das cidades) e Matemática (cálculos dos valores das compras, geometria, e outros). É um projeto muito rico e abrangente passivo de adequações de acordo com a realidade da escola e necessidades da sala de aula.

O professor Antonio Correa ministrando aula de geografia

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Nossos projetos

ESCOLA LIMPA: Esse projeto tem como objetivo esclarecer aos alunos e seus familiares sobre da importância da preservação do Meio Ambiente, promovendo mudanças de comportamentos para que todos alcancem uma melhor qualidade de vida. Nas ações do projeto estão previstos trabalhos que oportunizam uma interação das crianças com o meio ambiente, recursos naturais e também atividades de reflexão para que elas possam distinguir o certo e o errado sobre as questões ambientais que hoje vivenciamos. Além dessas ações, a culminância do projeto é feita com uma gincana onde os alunos disputam o título de turma mais limpa da escola. Nos critérios de avaliação da gincana, além do zelo pelo patrimônio público, também é considerado o comportamento e as relações interpessoais dos alunos. Acesse aqui outras postagens sobre este projeto.

RESGATANDO VALORES: Este projeto tem a finalidade de promover a construção de uma cidadania sadia, critica comparativa e consciente em seu educando, tornando-os participativos como cidadãos no desempenho do seu papel, frente aos seus direitos e deveres, e respeitosos perante os direitos e deveres dos seus semelhantes na sociedade em que vivem. O projeto abrange toda a comunidade escolar, com a participação efetiva dos alunos e professores. Para ajudar no desenvolvimento desse projeto convidamos igrejas, ONGs e demais membros da comunidade para ministrarem por meio de palestras, peças teatrais e outras dinâmicas, temas como amor, amizade, bondade, compaixão, coragem, honestidade, esperança, fé, felicidade, generosidade, humildade, inteligência, justiça, obediência e disciplina, paciência, paz, respeito, responsabilidade e solidariedade. Acesse aqui outras postagens sobre este projeto.

MEU MUNDO, MINHAS ESTÓRIAS: O principal foco é desenvolver a escrita dos alunos e fazer com que eles adquiram hábito da leitura. No desenvolvimento deste projeto, os alunos são motivados pelos docentes a escreverem o próprio livro, este proveniente de sua imaginação, assim como a ilustração do mesmo, sobre a orientação dos professores arte educadores. A sala de leitura contribui para que os discentes tenham acesso e interesse pela leitura, pois na medida em que lêem, terão necessidade de escrever, aflorando também a imaginação e criatividade. Acesse aqui outras postagens sobre este projeto.

CIDADE DO CONHECIMENTO: Dentre os objetivos deste projeto, destacamos: Estimular os educandos a observarem e entenderem o contexto social em que estão inseridos; Promover o protagonismo infanto juvenil. Estabelecer relação entre o espaço real e sua representação por meio de maquete; Desenvolver a linguagem oral e escrita; Desenvolver atitudes de interação, colaboração e troca de experiências em grupos; Promover a reflexão sobre os cuidados com o meio ambiente e ações de sustentabilidade, etc. O público alvo desse projeto são os alunos do 5º ano das séries iniciais do ensino fundamental. Cada turma construirá a maquete de uma cidade. As notas das avaliações dos alunos se transformarão em dinheiro fictício para financiar a construção a construção da maquete. Quanto melhor o resultado das avaliações das turmas por bimestre, mais créditos eles terão para desenvolver sua cidade. Acesse aqui outras postagens sobre este projeto.

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Projeto de Leitura

No dia 25 de abril de 2014, a Escola Rujane Severiano dos Santos lançou o seu Projeto de leitura com o tema MEU MUNDO, MINHAS ESTÓRIAS que tem como objetivo principal, desenvolver a escrita e adquirir o hábito da leitura.

Durante todo o ano, cada aluno será motivado pelos docentes a escrever e ilustrar estórias provenientes de sua imaginação. As melhores estórias farão parte de um livro que será publicado na maior plataforma de autopublicação da América Latina: CLUBE DE AUTORES.

Neste mesmo dia, a escola abriu oficialmente a sala de leitura. Um ambiente que aproxima os discentes dos livros, promove o interesse pela leitura e aflora a imaginação.

Professora Edilene Pimentel fazendo leitura de estórias

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Lançamento do Projeto Cidade do Conhecimento

Dia 19 de maio de 2014 lançamos o Projeto Didático CIDADE DO CONHECIMENTO, que tem como público alvo os alunos das turmas de 5º ano do ensino fundamental da Escola Municipal Rujane Severiano dos Santos. 

A proposta principal é que esses alunos construam sua própria cidade a partir de uma plataforma em madeira com traçados de ruas. No entanto, o valor do capital destinado a investimentos nesta construção, está diretamente relacionado às notas de cada aluno/turma nas avaliações bimestrais. Quanto maior a nota maior o capital. 

O projeto trabalha os espaços urbanos, rurais, bairros, área comercial, área residencial, área institucional, meio ambiente, recursos hídricos, elétricos, transporte coletivo etc.

Essa proposta didática não hierarquiza conceitos nem tão pouco há prioridades em trabalhar um ou outro conteúdo. Isso se dá pelo fato da metodologia propor um professor mais mediador e um aluno mais autônomo, capaz de tomar decisões importantes considerando seu próprio bem estar e o bem estar do grupo em que está inserido.

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Projeto Resgatando Valores

Missionária da Igreja de Deus ministrando palestra
sobre verdade e mentira

Hoje iniciamos mais um projeto previsto em nosso plano de melhorias para 2013, Regatando Valores. Este projeto tem a finalidade de promover a construção de uma cidadania sadia, critica comparativa e consciente em seu educando, tornando-os participativos como cidadãos no desempenho do seu papel, frente aos seus direitos e deveres, e respeitosos perante os direitos e deveres dos seus semelhantes na sociedade em que vivem.

Dinâmica de grupo com os alunos

O projeto abrangerá toda a comunidade escolar, com a participação efetiva dos alunos e professores divididos e organizados por tópicos: amor, amizade, bondade, compaixão, coragem, honestidade, esperança, fé, felicidade, generosidade, humildade, inteligência, justiça, obediência e disciplina, paciência, paz, respeito, responsabilidade e solidariedade.

Necessitamos resgatar os valores morais culturais que parecem adormecidos ou esquecidos em prol de uma modernidade sem limites, materialista, que tira das crianças o direito de sonhar, ter esperança e acreditar em uma perspectiva da vida, onde haja uma convivência pacifica e harmoniosa, começando pela relação família, comunidade e escola.

Na sociedade globalizada, convivem pessoas de culturas diferentes com distintos valores e convicções religiosas. A educação, como uma das instancias da sociedade, possui uma dimensão moral, que tem a intenção de realizar uma educação na perspectiva do desenvolvimento da capacidade de autonomia das crianças com que se trabalha. A moral já se encontra na prática educativa que se desenvolve nas escolas. No cotidiano escolar, os valores se traduzem no regulamento escolar e nas finalidades de ensino e aprendizagem, tornando-se necessário que se reflita sobre esse princípios e essas regras, para que se instalem no ambiente escolar, ações e relações democráticas.

Coordenadoras do Grupo Desbravadores ministrando
palestra sobre a violência

O desafio que se apresenta na escola é trabalhar com a criança de maneira responsável e comprometida, do ponto de vista ético, proporcionando as aprendizagens de conteúdos e desenvolvimento de capacidades que possam transformar a comunidade de que fazem parte, fazendo valer o princípio da dignidade e criando espaços de possibilidade para a construção de uma sociedade na qual a questão da moralidade deva ser uma questão de todos e de cada um.

Neste contexto, contaremos com a colaboração das igrejas e associações do entorno da escola, onde ministrarão palestras, de maneira lúdica, tratando do temos propostos no projeto. Como parceiros, temos a Igreja de Deus do bairro Alvorada, Desbravadores da Igreja Adventista, Igreja Batista do bairro Alvorada e outros que ainda estão sendo contactados. Esperamos colher bons frutos com esta ação.

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Projeto Escola Limpa

Professor Antonio Correa e seus alunos durante
a ação de impacto do projeto

Hoje demos início o Projeto Escola Limpa, mais uma das ações do nosso plano de melhorias para 2013. O projeto tem como finalidade sensibilizar alunos de nossa escola, buscando um melhor aprendizado e interação das crianças com o meio ambiente, recursos naturais, e ainda mover ações em que elas venham distinguir o certo e o errado sobre as questões ambientais que hoje vivenciamos. O projeto abrangerá toda a comunidade escolar, com a participação efetiva dos alunos, professores e demais funcionários da escola, bem como os pais e comunidade do entorno.

Diretor Hefrayn Lopes apresentando o projeto aos alunos

A primeira parte do projeto foi executar a ação de impacto por meio do recolhimento de todo lixo encontrado no interior da escola para que os alunos pudessem perceber o volume de sujeira produzido por eles. A continuidade do projeto acontecerá por meio de uma gincana para eleger a turma mais limpa e disciplinada da escola, com uma premiação especial para as turmas vencedoras, elevando desta forma a motivação dos alunos para a continuidade do projeto em 2014.

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